袁辉，女，1969年10月生，教授，硕士研究生导师。曾作为访问学者在北京外国语大学、美国加州洛杉矶大学、加拿大多伦多大学进修。目前主要从事翻译学、应用语言学、语料库语言学的研究工作。曾主持国家社会科学基金项目、全国教育科学规划、教育部人文社科、江苏省社科等课题，在《外语界》、《外语教学》、《外语与外语教学》、《外语研究》、《上海翻译》、《外国语文》、《山东外语教学》、《天津外国语大学学报》、《中小学英语教学与研究》、《教育理论与实践》等CSSCI核心期刊、中文核心期刊和外语类、教育类专业期刊发表论文，论文多次被人大复印资料中心全文转载，并出版专著、教材多部。教科研成果获江苏省教学成果奖、江苏省哲学社会科学研究成果奖等奖项，指导本科生获得江苏省优秀本科生毕业论文、江苏省师范生大赛、全国师范生教学比赛等奖项，个人曾获江苏省三八红旗手、中国矿业大学“立德树人最美教师”、优秀共产党员等荣誉称号。
专业和研究方向
专业：英语
研究方向：翻译学、应用语言学、语料库语言学
主要科研项目
1. 主持国家社会科学基金项目“基于句法发展的基础学段英语写作教学干预研究”
2. 主持全国教育科学规划外语教育研究专项课题“基于数据库的中学生英语写作与翻译行为的相性研究”
3. 主持教育部人文社科一般项目“中国学习者英语写作中语际翻译行为杂合现象研究”
4. 主持江苏省哲学社会科学一般项目“汉语特殊句式对英语中介语句法表征的影响”
5. 主持中国基础教育英语教学研究资助金项目“高中英语写作课中的翻译教学研究”
6. 参加教育部人文社科一般项目“晚清以来英美小说翻译的语料库研究”
7. 参加江苏省哲学社会科学一般项目“笔译翻译选择行为研究”
8. 参加江苏省教育科学“十三五”规划课题“核心素养引领下的大中学英语教学衔接研究”
9. 参加教育部考试中心英语测评课题“The Application of the CSE in Teaching Literary Texts in Primary and Secondary Schools”
发表的论文：
1. 二语复杂句式写作构思的层次性：来自停顿分布的证据《外语界》2014（3）
2. 二语程式语写作自动加工的心理现实性研究《外语教学》2016（1）
3. 基于键盘记录的翻译单位与语言单位和译者水平关系的研究《外语研究》2021（2）
4. 历时文本中汉译复杂定语的语料库研究《外语与外语教学》2013（5）
5. 翻译学的三个维度 《上海翻译》 2011（3）
6. “思维品质”核心素养引领的英语教学活动设计《教育理论与实践》2017（29）（中国人大报刊复印资料中心全文转载）
7. 出场、差异、合理性：论文学复译的三个循环《外国语文》2014（4）
8. 英语书面表达中句法复杂度与多样性的教学干预《现代中小学教育》2014（5）（中国人大报刊复印资料中心全文转载）
9. 基于语言内在论的译写一体化写作模式研究《教育评论》2016（6）
10. 新课标与能力等级量表驱动的高中英语句法结构教学策略《天津师范大学学报》（基础教育版）2019（4）（中国人民大学书报资料中心全文转载）
11. 基于《课标》和《量表》的“语篇衔接连贯”教学活动设计《中小学英语教学与研究》2020（3）
12. 中学生英语短语能力研究：来自写作在线加工的证据《中小学英语教学与研究》2014（9）
13. 中学生英语写作修改行为研究《中小学英语教学与研究》2015（9）
14. 句法复杂度驱动的英语写作教学策略《现代中小学教育》2016（3）
15. 口笔语句子产出的线性特征研究：来自二语语段加工的证据《山东外语教学》2016（6）
16. 中国大学生英语书面语停顿语丛的产出特征研究《天津外国语大学学报》2014（2）
17. 从Flower和Hayes的写作认知过程模型看学习者外语写作中的翻译行为 《天津外国语大学学报》2011（3）
出版的著作和教材
1.《中国学习者英语写作行为与杂合现象研究》
2.《出场 差异 合理性：晚清以来英美小说翻译行为研究》
3.《按实例学英语写作》
4. 《大学英语译写教程》
获奖成果
1. 第五届江苏省教育科学优秀成果奖一等奖
2. 江苏省教学成果奖二等奖（两次）
3. 江苏省哲学社会科学研究成果三等奖
4. “十二五”期间基础教育英语学科最具影响力论文奖
5. 江苏省高等教育科学研究优秀成果三等奖
6. 第三届全国高校教师教学创新大赛一等奖
