2019年8月21日，外文学院以“大中小学英语教学与《中国英语能力等级量表》的对接研究”为主题的大学生创新训练项目暑期社会实践团成员于山西省太原市针对大中小学英语教学情况展开了实地调研。
调研之前，实践团成员将当今中国大中小学英语教学的现实情况和《中国英语能力等级量表》进行了对比；通过对比，实践团成员发现，当今中国大中小学英语教学缺乏一定程度的连贯性和衔接性。走访了山东省和河南省的数所高校后，为了进一步丰富实地资料，实践团成员来到了山西省太原市。成员们采访了数名教学经验丰富的英语老师。通过采访，成员们了解到，目前山西省高考英语的考察不包括听力，因此，听力练习并未分配较多学时。由于英语教学更贴近高考需求，所以现今太原市高中的听力练习一般针对有专业需求的学生。谈及高三教学模式，受访教师表示：高三基本上以“边教学边复习”为主，教师们力求他们的每一次教学都能将学生的基础知识融会贯通。采访接近尾声，实践团成员们提及写作的教学问题。教师们表示，由于初中和高中存在有很大的断层，学生们写作的通病主要体现在语法和词汇方面，基本上各个方面的知识都较为匮乏。这种情况下，教师们会更加强调基础语法、句式和固定搭配的重要性。通过分析历年高考英语成绩，学生的写作分数呈上升趋势。可见，受访教师的教学方法颇有成效。
本次实地调研丰富了调研团的实地材料，使得研究内容更加精细化，研究思路更加明确；此外，通过本次实地调研，实践团成员培养了“绝知此事要躬行”的脚踏实地的精神。最重要的是，本次调研体现了人民教师负责任，勇改进的良好精神风貌，让人们对中国青年的未来充满了信心。
撰稿人：苏楚轩
