一、主导思想：
1）学年论文的基本评分依据：选题的理论价值和现实意义，内容的深度、广度及篇章的逻辑关系，分析问题的方法，外语综合表达能力，语言文字质量 (拼写、基本语法等) ，论文的格式规范等；
2）指导教师的评语要涉及学年论文写作过程及论文内容，有针对性，认真得当，切忌空洞的泛泛之谈，字数不少于 100 个字。
3）指导教师应当全面评价学生的成果质量，包括学年论文写作过程和学年论文本身，应当肯定学生学年论文中的成绩和优点，同时必须指出存在的问题和不足。具体可以考察学生如下几个方面的情况：(1) 进行学年论文的工作态度，遵守纪律的情况，包括态度是否认真，作风是否严谨,是否独立 (2) 完成学年论文的质量：a. 论文的观点是否正确，有无自己的观点，是否具有一定的创造性或应用价值； b. 论点是否鲜明，论据是否确凿可靠，论证是否充分。文章材料是否翔实可靠，有说服力，作者是否具有一定的分析能力和概括能力； c. 是否较好地掌握了本门学科的基础理论，并能够运用所学理论和知识阐述自己的观点，或对某一问题做较深入的分析；d. 是否具备较强的综合运用语言的能力，包括语句是否通顺流畅，语言是否准确，得体，语法错误是否鲜见；e. 论文是否达到学院内统一的规范化要求，包括结构是否严谨，逻辑性是否较强，论述层次是否清晰，参考文献标注，文字排版等是否规范，打印错误是否鲜见。
二、具体评分标准
学年论文成绩评定具体参考以下标准：
一、优（90分以上）：
1、在学年论文撰写期间，刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。
2、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力，科学作风严谨，论文水平较高。
3、论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定创见性。论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，有较高的学术水平或较大的实用价值。
4、论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全，书写工整，论述层次清晰，语句通顺，语言准确、生动，论文完全符合规范化要求。
6、原始数据搜集得当，实验结论准确可靠。
二、良（80-89分）：
1、在学年论文撰写期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。
2、能按时、全面、独立地完成与学年论文有关的各项任务；具有一定的综合分析问题和解决问题的能力，有一定的独立工作能力，科学作风良好，论文有一定的水平。
3、论文立论正确，理论分析得当，论据可靠，解决问题方案实用，结论正确，对事物有一定的分析能力和概括能力，能运用所学理论和知识阐述有关问题。
4、论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，条理清楚，论文中使用的概念正确，语言通顺、表达准确，达到规范化要求。
6、原始数据搜集得当，结论准确。
三、中（70-79分）：
1、在学年论文撰写期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。
2、能按时、全面、独立地完成与学年论文有关的各项任务；综合分析问题和解决问题的能力一般，有一定的独立工作能力，论文水平一般。
3、论文立论正确，论述有理有据，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确，但在非主要内容上有欠缺和不足。但独立研究体现得不足，论文缺乏一定的深度。
4、论文结构基本合理，层次比较清楚，文理通顺。论文中使用的概念正确，语句较通顺，条理比较清楚，论文写作格式基本规范。
6、原始数据搜集得当，结论基本准确。
四、及格（60-69分）：
1、在学年论文撰写期间，基本遵守各项纪律，表现一般。
2、能够在教师指导下，按时和全面地完成与学年论文有关的各项任务，但独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏，论文达到了基本要求。
3、论文立论基本正确，理论分析无原则性错误，解决问题的方案有一定的参考价值，并能对观点进行一定的论述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人基本观点，拼奏的痕迹较明显。
4、论文中使用的概念基本正确，语句基本通顺，条理比较清楚，但论文结构中有不合理部分，逻辑性不强，论说基本清楚，但不严密，不完整或说服力不强，勉强达到规范化要求。
5、论文写作格式基本规范，基本符合有关规定。
6、原始数据搜集得当，实验结论基本准确。
五、不及格（59分以下，同时具备以下三条或三条以上者）：
1、在学年论文撰写期间，态度不够认真，有违反纪律的行为。
2、在教师指导下，仍不能按时和全面地完成与学年论文有关的各项任务，论文未达到最基本要求。
3、论文中，基本观点有错误，理论分析有原则性错误，或结论不正确，或主要材料不能说明观点。
4、论文写作格式不规范，文中使用的概念有不正确之处，内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文题不符或文理不通，有抄袭现象，达不到规范化要求。
6、原始数据搜集不得当，结论不准确。
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